miércoles, 29 de junio de 2016
Informe
El presente informe tiene como objetivo identificar los métodos de enseñanza y grado de conocimiento que tienen el maestro sobre la forma en que aprenden sus alumnos, las normas que rigen su trabajo, los tipos de evaluación que utiliza, así como la manera en la que enfrenta sus problemas académicos. Se generaron diversas actividades para descubrir las situaciones mencionadas anteriormente.
Por otro lado las actividades que fueron realizadas se dieron a través de entrevistas y observaciones dentro del aula a los profesores y alumnos que tienen una estancia dentro de las escuelas. Nuestra categoría de análisis son los métodos de enseñanza aplicados en el salón de clases. Las categorías de análisis a investigar fueron propias de investigaciones dentro y fuera del aula, cada una con su respectiva herramienta para recoger datos y obtener información detallada.
Se tiene como objetivo principal identificar los métodos de enseñanza y grado de conocimiento que tienen el maestro sobre la forma en que aprenden sus alumnos, las normas que rigen su trabajo, los tipos de evaluación que utiliza, así como la manera en la que enfrenta sus problemas académicos.
Guía de observación y entrevista
Como aspecto siguiente se llevará a cabo la reducción de datos, este trata entre reducir exclusivamente lo que nos servirá para cumplir el objetivo planteado y lo que no nos será de utilidad desecharlo, así como separar en grupos la información, identificarla y clasificarla por sus diferentes elementos. Después se tendrá la disposición de datos, en este paso contamos con los suficientes datos para el análisis, es aquí donde los datos se transformaran para hacer una nueva reconstrucción. Se hace una extracción o verificación de conclusiones, donde se empezó a reconstruir evidencias para llegar al resultado deseado. En este proceso debe categorizarse la información y codificarla.
En este estudio presentamos los resultados obtenidos de caracterizar el ambiente de trabajo de las Escuelas mencionadas las cuales se localizan en municipio de Cuautitlán Izcalli y Cuautitlán las cuales son instituciones de nivel básico dedicada a la formación de niños entre 6 y 12 años. En cuanto a la organización de la escuela se conforma por un consejo estudiantil y por una sociedad de padres de familia, también se encuentra una persona encargada de ser el tesorero, secretario y dos personas más.
En las actividades culturales encontramos grupos representativos que son actividades artísticas y que cada integrante debe estar inscrito. Los cuales ayudaran a la formación del alumno en su psicomotricidad y motivación en ellos para que tengan más ganas de seguir aprendiendo otras actividades. Se realizan homenajes donde incluyen efemérides, escolta e incluso su propio himno de la institución.
Informe
El presente escrito es el producto de un proyecto realizado en la materia de observación y análisis de la práctica educativa. Que consiste en el análisis de la información sobre el contexto de las primarias Cultura y Progreso: Cda, lázaro cárdenas 1. Loma bonita, Cuautitlán Izcalli Calpulli: a-v arcángel. San miguel s/n cofradía 3. Cuautitlán Izcalli Eric Fromm: Av. paseo de los bosques 230, Bosques de la Hacienda 1° sección Obteniendo datos mediante herramientas, que fueron la base para cumplir con el objetivo que es caracterizar el contexto de la institución mencionada.
El escrito retoma la información y la sistematiza para dar cuenta de varios elementos que conforman las escuelas primarias. Asimismo incorpora información proveniente de diversas herramientas para contextualizar los resultados encontrados.
En el primer apartado del escrito se ofrece información sobre los aspectos metodológicos de estudios previos, en el que se delimita el referente empírico, haciendo una selección y dominio de técnicas e instrumentos de investigación, describiendo como se llegó a las primeras inferencias factuales y conjeturas. Para la obtención de dichos datos se hizo un recorrido de manera interna y externa en la institución, aplicando los formatos como son el guion de observación y la entrevista, elaborados para la recogida de datos, los cuales nos aportaron elementos de comprensión sobre la organización, creación y función de las
escuelas ya mencionadas. En el segundo apartado se muestran los resultados del trabajo, presentando los datos encontrados, de manera organizada y detallada.
Organizador gráfico
El guión de observación se llevó a cabo con el propósito de conocer el contexto en el que se encuentra, se plantean aspectos tanto internos como externos; para conocer su infraestructura y los recursos con los que cuenta como es la energía eléctrica, agua potable, drenaje, biblioteca, laboratorio de cómputo entre otros. Y a su vez los externos como el entorno en el que se sitúa la escuela y sus distractores. Con la elaboración de la entrevista indagaremos sobre el contexto histórico dentro de la “Escuela Vasco de Quiroga”
La recolección de datos es la actividad que consiste en la recopilación de información dentro de un cierto contexto, es fundamental ya que se refiere al proceso y al resultado de reunir información con la finalidad de analizar y comprender, por su parte permite generar un cierto conocimiento a través de la observación y la entrevista las cuales nos ayudaran para el presente trabajo. Estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de buscar información que será útil en la investigación.
Instrumento de recolección de datos
Nuestra categoría de análisis es el contexto que es considerado como eventos producidos por medios de hechos que son comprobados y partiendo de estos datos creamos subcategorías, como es el contexto histórico cuyo objetivo es conocer las circunstancias en las que se produjo un hecho o una actividad conociendo la fecha, lugar o tiempo y los hechos relevantes, por otro lado está la categoría sociocultural en ella hacemos referencia a cómo eran antiguamente las actividades realizadas en la institución, como eran las relaciones entre alumnos y docentes, la organización en cuanto a la comunidad estudiantil y por último la categoría de análisis que nos habla del contexto físico y esto lo relacionamos con las circunstancias materiales que rodean a las instalaciones.
Las categorías de análisis a investigar fueron propias de investigaciones dentro y fuera de la institución, cada una con su respectiva herramienta para recoger datos y obtener información detallada. Presentamos nuestro protocolo de investigación el cual nuestro primer punto fue determinar nuestro objetivo el cual guiaría nuestra investigación, como segundo paso clave describir nuestro propósito, el siguiente fue diseñar nuestras
herramientas para la recogida de datos que como ya se menciono fue el guión de observación y la guía de entrevista, teniendo estos aspectos comenzamos nuestro procedimiento de análisis y a si llegamos a las siguientes conjeturas; la Escuela Primaria Vasco de Quiroga por su apreciación a simple vista se ve conservada y en buenas condiciones, muy conocida y reconocida por padres de familia y la comunidad del municipio Izcalli por sus reconocimientos a lo largo de los años en cuanto a una escuela de buen nivel, con los datos obtenidos nos atrevemos a decir que la escuela ha llevado consigo mismo grandes cambios dentro de los cuales han sido para favorecer el desarrollo de los alumnos.
Informe
El presente escrito es el producto de un proyecto realizado en la materia de
observación y análisis de la práctica educativa. Que consiste en el análisis de la información sobre el contexto de la “Escuela Primaria Vasco de Quiroga” obteniendo datos mediante herramientas, que fueron la base para cumplir con el objetivo que es caracterizar el contexto de la institución mencionada.
El escrito retoma la información y la sistematiza para dar cuenta de varios elementos que conforma la escuela primaria. Asimismo incorpora información proveniente de diversas herramientas para contextualizar los resultados encontrados.
En el primer apartado del escrito se ofrece información sobre los aspectos metodológicos de estudios previos, en el que se delimita el referente empírico, haciendo una selección y dominio de técnicas e instrumentos de investigación, describiendo como se llegó a las primeras inferencias factuales y conjeturas. Para la obtención de dichos datos se hizo un recorrido de manera interna y externa en la institución, aplicando los formatos como son el guion de observación y la entrevista, elaborados para la recogida de datos, los cuales nos aportaron elementos de comprensión sobre la organización, creación y funcionamiento de la institución.
En el segundo apartado se muestran los resultados del trabajo, presentando los datos encontrados, de manera organizada y detallada. En el tercer apartado se presentan las conclusiones derivadas del análisis de los datos presentados en esté escrito. Con ello se pretende caracterizar la “Escuela Primaria Vasco de Quiroga”, en sus diversos contextos y a su vez aportar elementos que informen sobre los cambios que ha sufrido la institución a lo largo del tiempo. Todos los aspectos presentados a continuación mencionan de una o de otra manera como es que la institución ha crecido ampliamente tanto en el contexto
físico interno como externo. Así pues al recabar todos los datos hemos conocido gran parte de la escuela y su contextualización.
Mapa conceptual
Durante la primer unidad se desarrollaron diversas lecturas, las cuales permitieron realizar actividades para las evidencias de la materia tal como lo es el mapa conceptual que se muestra.
La recolección de datos es la actividad que consiste en la recopilación de información dentro de un cierto contexto, es fundamental ya que se refiere al proceso y al resultado de reunir información con la finalidad de analizar y comprender, por su parte permite generar un cierto conocimiento a través de la observación y la entrevista las cuales nos ayudaran para el presente trabajo. Estos instrumentos se aplicarán en un momento en particular, con la finalidad de buscar información que será útil en la investigación.